Текст документов к статье «На кого работает Максим Костенко?»

Исх.№: 30/10/24-1-АК
от 30.10.2024 г.
Генеральному прокурору
Российской Федерации

действительному государственному
советнику юстиции

Краснову И.В.

от Общественного уполномоченного
по защите семьи
Баранец Ольга Николаевна

Уважаемый Игорь Викторович!

Межрегиональная Общественная организация Общественный уполномоченный по защите
семьи осуществляет общественный контроль деятельности государственных учреждений,
работающих с детьми и семьями с целью защиты конституционных прав и законных интересов
детей, оперативное реагирование на обращения их родителей, мониторинг и общественную
экспертизу законодательства, затрагивающего семью, воспитание и образование, участие в
обсуждении и подготовке законодательных предложений и законопроектов.
Одним из направлений нашей общественной деятельности является защита семьи, решение
вопросов повышения уровня образования в школах, нивелирование форм образования, навязанных
западными НКО, работающими через своих агентов на территории нашей страны.
В настоящее время вопросам образования уделяется очень много внимания и это вполне
обоснованно, поскольку уровень уровень, качество и ориентирование образования на свою страну
оказывает непосредственное влияние на развитие науки, производства, а соответственно и
субъектность РФ.
В настоящее время многие вопросы в сфере образования отданы Институту стратегии
развития образования, исполняющим обязанности директора которого является Костенко Максим
Александрович.
Вместе с тем, на различных информационных ресурсах имеется информация о деятельности и
связях указанного фигуранта нашего обращения, которые могут говорить о влиянии на его
деятельность фондов Джорса Сороса, деятельность которых признана нежелательной на территории
РФ.
Так, во второй половине 1990-х – начале 2000-х годов Костенко М.А. как психолог и социолог
в качестве эксперта, тренера, консультанта, руководителя проектов принимал активное участие в
реализации в России ряда программ иностранных НПО (приложение № 1, ссылка 1, 4, 6, 8; Фонд
«Открытое Общество», Фонд содействия Института «Открытое общество» - фонды Джорджа
Сороса). 30 ноября 2015 г. Генеральная прокуратура РФ признала их деятельность в России
нежелательной.
Также, он регулярно привлекался для сотрудничества в рамках действующих на территории
России различных программ ООН (Детский фонд - ЮНИСЕФ, Международная организация труда -
МОТ, Фонд в области народонаселения – ЮНФПА, Организация по вопросам образования, науки и
культуры - ЮНЕСКО), Евросоюза, Всемирного банка, Шведского агентства по международному
сотрудничеству в целях развития (SIDA), Канадского агентства по международному сотрудничеству
(CIDA), Агентства США по международному развитию (USAID), частных американских
благотворительных организаций (поддержка демократии и справедливого общества) - Фонд Форда,
Фонд Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров, других иностранных организаций (приложение № 1, ссылка
1, 4, 6, 8).
Осенью 2018 года перед назначением на пост министра образования и науки Алтайского края
Костенко М.А. публично заявил, что его деятельность в иностранных НПО не предполагала членства
в этих организациях. В частности, в 2001 году в рамках одной из программ Фонда «Открытое
общество», он занимался психосоциальной помощью участникам боевых действий в горячих точках
(приложение № 1, ссылка 3, 5, 7).
В дальнейшем биографические сведения Костенко М.А., ранее представленные на
информационных ресурсах образовательных организаций Алтайского края (сайт АИРО и др.), были
скорректированы (удалены данные о его участии в работе иностранных НПО и переподготовке за
рубежом; приложение №1, ссылка 2; приложение № 2, ссылка 1).
На сегодняшний день огромным и опасным вызовом нашей стране является
неконтролируемая цифровизация образовательной сферы, которая просто уничтожает образование
детей и тем самым ставит под угрозу будущее России, ее научный и производственный потенциал, а
следовательно и субъектность.
На данном направлении у Костенко М.А. довольно радикальная позиция, на наш взгляд, в
сторону тотальной цифровизации.
В частности, мы предполагаем, что взгляды Костенко М.А. на перспективы цифровой
трансформации российского образования сформировались во второй половине 90-х в период его
активного сотрудничества с иностранными НПО. Далее (в 2015–2018 гг.) он продолжил свою
деятельность в этом направлении на посту ректора Алтайского краевого института повышения
квалификации работников образования (АКИПКРО, с 4.07.2019 г. - Алтайский институт развития
образования им. А.М. Топорова, АИРО).
Так, в своих публичных выступлениях (особенно активно в период работы в Барнауле)
Костенко М.А. неоднократно подчёркивал, что нацелен на поэтапное введение новых форм
образования (в том числе, передовых методик машинного обучения) при условии обязательного
сохранения ведущей роли педагога в образовательном процессе. Его основные усилия на посту
главы Минобрнауки Алтайского края были направлены на реализацию программ оснащения
учебных заведений компьютерами и высокоскоростным интернетом, а также на обучение педагогов
новым образовательным методикам (приложение № 1, ссылка 15).
Департамент, возглавляемый Костенко М.А., курировал реализацию проекта «Школа
Минпросвещения России» (реализуется с 2022 года), направленного на дальнейшую цифровизацию
образовательной среды в учебных заведениях РФ с учётом новых подходов (приложение №1, ссылка
9, ссылка 13).
Из его высказываний (действий) следует, что ведущим звеном в построении национальной
системы образования должна стать персонализация образовательного процесса (приложение № 1,
ссылка 10) на основе использования потенциала новых технологий, включая применение методов
искусственного интеллекта (приложение № 1, ссылка 11), средств дополненной и виртуальной
реальности (приложение № 1, ссылка 12), работы с большими данными (приложение № 1, ссылка
14).
Однако, по мнению экспертов, внедрение искусственного интеллекта в систему школьного
образования без должного исследования может привести к серьёзным проблемам, обусловленных
общественно-политическими рисками в условиях продолжающегося информационного
противоборства, в котором современные цифровые технологии играют решающую роль.
Вместе с тем, не для кого не секрет, что в России нет СВОИХ цифровых ресурсов. Все
цифровые ресурсы передачи и хранения данных – ИНОСТРАННЫЕ, соответственно ни о какой
конфиденциальности сведений о школьниках и их семьях, и соответственно об их безопасности, не
может быть и речи. Цифровые программы обучения, алгоритмы, закладываемые в них, упрощение
системы образования, также могут оказывать негативное воздействие не только на здоровье детей,
но и на уровень качества их образования, пассионарность, мировоззрение в дальнейшем.
Кроме того, фактически, при желании, можно «вытащить» из баз хранения ВСЕ данные о
детях и их семьях и разрабатывать на их основе методы и формы деструктивного влияния в стране.
С учетом изложенного, подобные «инициативы» являются, по меньшей мере, вредительством,
т.к. ставят под угрозу национальную безопасность страны.
В соответствии с ч. 1 ст. 1 Федерального закона от 14.07.2022 N 255-ФЗ "О контроле за
деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием" под иностранным агентом
понимается лицо, получившее поддержку и (или) находящееся под иностранным влиянием в иных
формах и осуществляющее деятельность, виды которой установлены статьей 4 настоящего
Федерального закона.
Согласно части 1 ст. 4 под видами деятельности, указанными в части 1 статьи 1 настоящего
Федерального закона, понимаются политическая деятельность, распространение предназначенных
для неограниченного круга лиц сообщений и материалов и (или) участие в создании таких
сообщений и материалов, иные виды деятельности, установленные настоящей статьей.
В части 2 указанной статьи под политической деятельностью понимается деятельность в
сфере государственного строительства, защиты основ конституционного строя Российской
Федерации, федеративного устройства Российской Федерации, защиты суверенитета и обеспечения
территориальной целостности Российской Федерации, обеспечения законности, правопорядка,
государственной и общественной безопасности, обороны страны, внешней политики, социально-
экономического и национального развития Российской Федерации, развития политической системы,
деятельности органов публичной власти, законодательного регулирования прав и свобод человека и
гражданина в целях оказания влияния на выработку и реализацию государственной политики,
формирование органов публичной власти, их решения и действия.
Согласно Стратегии национальной безопасности Российской Федерации, утвержденной
указом Президента РФ от 02.07.2021 № 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской
Федерации", стратегическими целями обеспечения национальной безопасности в сфере
государственной безопасности являются: сбережение народа России, развитие человеческого
потенциала, повышение качества жизни и благосостояния граждан, защита конституционного строя,
суверенитета, независимости, государственной и территориальной целостности Российской
Федерации, укрепление обороны страны, поддержание гражданского мира и согласия в стране,
укрепление законности, искоренение коррупции, защита граждан и всех форм собственности от
противоправных посягательств, развитие механизмов взаимодействия государства и гражданского
общества, укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, сохранение
культурного и исторического наследия народа России.
В силу Стратегии, национальная безопасность Российской Федерации - это состояние
защищенности национальных интересов Российской Федерации от внешних и внутренних угроз, при
котором обеспечиваются реализация конституционных прав и свобод граждан, достойные качество и
уровень их жизни, гражданский мир и согласие в стране, охрана суверенитета Российской
Федерации, ее независимости и государственной целостности, социально-экономическое развитие
страны, а национальные интересы Российской Федерации – это объективно значимые потребности
личности, общества и государства в безопасности и устойчивом развитии.
Обеспечение национальной безопасности - реализация органами публичной власти во
взаимодействии с институтами гражданского общества и организациями политических, правовых,
военных, социально-экономических, информационных, организационных и иных мер, направленных
на противодействие угрозам национальной безопасности, коими являются - совокупность условий и
факторов, создающих прямую или косвенную возможность причинения ущерба национальным
интересам Российской Федерации.
Семья – это основная базовая ячейка общества, которая изначально формирует любую
общественно-политическую надстройку. Дети – это будущее любой страны и то, в каких условиях
они будут воспитываться, расти, какие принципы и даже привычки им будут привиты, какое ими
будет получено образования, зависит направление, по которому эта страна будет двигаться и будет
ли.
При вынимании из этой ячейки ребёнка или воздействие на его «неокрепший ум» – рушится
вся конструкция и создаются условия для подрыва безопасности государства.
«Слепо» следуя тотальной цифровизации образовательной сферы, Костенко М.А. создает
предпосылки для возникновения угроз национальным интересам и безопасности страны.
Учитывая изложенное, родительскую общественность не может не волновать вопрос о том,
почему в условиях тотального противостояния России и Запада, включая США, к реализации
образовательных инициатив допущены люди, которые ранее (а может и до сих пор)
взаимодействовали с фондами, признанными нежелательными в нашей стране и занимают при этом
ключевые посты, деятельность на которых непосредственно касается воспитания и образования
наших детей.
На основании изложенного, руководствуясь ст.ст. 21, 22 Федерального закона от 17.01.1992 №
2202-1 "О прокуратуре Российской Федерации", просим провести проверку в отношении и.о.
директора Института стратегии развития образования Костенко Максима Александровича о наличии
либо отсутствии в его действиях признаков иностранного агента, наличие иностранного влияния и
принять решение по существу.

Приложение № 1 и Приложение № 2 со ссылками по тексту прилагаются.

Приложение № 1

ССЫЛКИ НА ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

1. HTTPS://NEWS.RAMBLER.RU/OTHER/41067870-VRIO-MINISTRA-OBRAZOVANIYA-
ALTAYSKOGO-KRAYA-OPROVERG-SVOE-CHLENSTVO-V-INOSTRANNYH-
NKO/#:~:TEXT=%D0%A0%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B5%20%D0%B2%20%D1%8
1%D0%BE%D1%86%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%85,%D0%B8%20%D0%B4
%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B8%D1%85%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%
D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9.
2. HTTPS://NEWS.RAMBLER.RU/OTHER/41067870-VRIO-MINISTRA-OBRAZOVANIYA-
ALTAYSKOGO-KRAYA-OPROVERG-SVOE-CHLENSTVO-V-INOSTRANNYH-
NKO/#:~:TEXT=%D0%9D%D0%B0%20%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%
D0%B9%20%D0%BC%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20%D0%BD%D0%
B0%20%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5%20%D0%90%D0%9A%D0%98%D0
%9F%D0%9A%D0%A0%D0%9E%20%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%B8%
D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D
0%BD%D0%B5%D1%82%2C%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD
%D0%BA%D0%BE%20%D0%BD%D0%B5%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0
%B8%D1%82%D1%81%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA%20%D1%80%D1%83%
D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%
8C%20%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B
8%D1%8F.
3. HTTPS://NEWS.RAMBLER.RU/OTHER/41067870-VRIO-MINISTRA-OBRAZOVANIYA-
ALTAYSKOGO-KRAYA-OPROVERG-SVOE-CHLENSTVO-V-INOSTRANNYH-
NKO/#:~:TEXT=%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%
D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%BE%D0%B1%D0%BE%20%D0%BC%D0%B
D%D0%B5,%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0%20%D1%81%D0%BB
%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD
%D0%BA%D0%BE.
4. HTTPS://WWW.AMIC.RU/NEWS/POLITIKA/NOVYM-MINISTROM-OBRAZOVANIYA-
ALTAYSKOGO-KRAYA-STANET-REKTOR-AKIPKRO-KOSTENKO-
425281#:~:TEXT=%D0%98%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%
BD%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B6%D0%B5%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA,U
SAID)%20%D0%B8%20%D0%B4%D1%80.
5. HTTPS://WWW.AMIC.RU/NEWS/POLITIKA/KRITIKA-ZHURNALISTOV-I-EFIRY-V-
INSTAGRAM-CHEM-ZAPOMNILSYA-MINISTR-OBRAZOVANIYA-KOSTENKO-
486869#:~:TEXT=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0
%BE%20%D0%B2%20%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82,%D1%82%D0%BE%
D1%87%D0%BA%D0%B0%D1%85%22%2C%20%E2%80%93%20%D0%BE%D1%82%D0
%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BB%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0
%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.
6. HTTPS://KINOBAZA24.RU/BIOGRAPHY/BIOGRAFIYA-KOSTENKO-MAKSIMA-
ALEKSANDROVICHA.HTML#:~:TEXT=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%
D0%B1%D0%BD%D0%B5%D0%B5-
,%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%20%D0%9A%D0%BE%D1%81
%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85
%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BF
%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D1%83%20
%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B0%D0%BB%20%D0
%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86
%D0%B8%D1%8E%20%D0%B2%20%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%
B8%D1%85%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA
%D0%B8%D1%85%20%D0%B8%20%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%
B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B
7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D
1%85%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1
%86%D0%B8%D1%8F%D1%85.,-
%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%
BB%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D
1%86%D0%B8%D0%B8
7. HTTP://GORODSKOYPORTAL.RU/BARNAUL/NEWS/NEWS/71748654/#:~:TEXT=%D0%9
C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%20%E2%80%93%20%D0%B8%
D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%
B9%20%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%82,%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%B
A%D0%B0%D1%85%22%2C%20%E2%80%93%20%D0%BE%D1%82%D0%BC%D0%B5%
D1%82%D0%B8%D0%BB%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D
0%BA%D0%BE.
8. HTTPS://BARNAUL.BEZFORMATA.COM/LISTNEWS/ZAPOMNILSYA-MINISTR-
OBRAZOVANIYA-
KOSTENKO/96009522/#:~:TEXT=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD
%D0%BA%D0%BE%20%D0%B2%20%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82,%D1
%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%D1%85%22%2C%20%E2%80%93%20%D0%B
E%D1%82%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BB%20%D0%9A%D0%BE%D1%81
%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.
9. HTTPS://UG.RU/MAKSIM-KOSTENKO-MINISTR-OBRAZOVANIYA-I-NAUKI-
ALTAJSKOGO-
KRAYA/#:~:TEXT=%D0%9D%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%8F
%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB
%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%85,%D0%B2%20%D1%83%D0%BF%D1%80
%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D0%B
E%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5.
10. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D1
%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%83%20%D1%82%D0%BE%D1%
87%D0%BA%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%8
1%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD
%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0
%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B5%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%B8%
D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%
8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%
B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%
D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0
%B0.
11. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8
%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%
D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%20%
D0%B2,%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%
BE%2C%20%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE%
2C%20%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE.
12. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%9C%D1%8B%20%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0
%BB%D0%B8%20%D1%80%D1%8F%D0%B4%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%
D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%
D0%B9%20%D1%81%20%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B
0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%
BF%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BC%20%D0%B8%20%
D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0
%B8%20%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D
0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D
0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8.
13. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0
%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8
%D0%BA%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1
%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0
%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5
%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8
%D0%B8%20%E2%80%93%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D
0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%D
0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0
%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%
D0%B0%20%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%
D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%
D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%
D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2
%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D0%BD%D0%B8
%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%E
2%80%93%20%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE
%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87
%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D1%83%D0%B7
%D0%B0%20%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B%20%E2%80%93%2
0%D0%B8%20%D0%90%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE
%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3
%D0%BE%20%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82%
D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%
D1%8F%20%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%
D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D
0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D
0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.
14. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%92%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%20%D1
%81%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0
%BC%D0%B8%20%D0%BC%D1%8B%20%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1
%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%
D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%83%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D
1%8B%20%D1%81%20%D1%87%D0%B0%D1%82%2D%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%
B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D
0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8.
15. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%90%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA
%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9
%20%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82%20%D0%B
F%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B
A%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D
0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0
%BA%D0%BE%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0
%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0
%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0
%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%20%D1%81%20%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%
D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC%D0%B8%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%
D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%D0%BC%D0%B8%2C%20%D0%
B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D1%82%20%D0%B
E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0
%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1
%83%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D1%81%20%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%
D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%B4%D0%BE%D0%BF%
D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80
%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8.%20
%D0%9E%20%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BC%20%D0%B2%D0%B7%D0%
B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%86%D0%B8%D
1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5%20%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1
%83%D1%89%D0%B5%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%
BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8
1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BB%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%8
1%D0%B8%D0%BC%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B
A%D0%BE%2C%20%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%20%D0%90
%D0%9A%D0%98%D0%9F%D0%9A%D0%A0%D0%9E
Приложение № 2
СВЕДЕНИЯ
О СОТРУДНИЧЕСТВЕ КОСТЕНКО М.А. С ИНОСТРАННЫМИ НПО И ВЛИЯТЕЛЬНЫМИ
МЕЖДУНАРОДНЫМИ СТРУКТУРАМИ

1. При повышении квалификации и переподготовки по зарубежным программам (ссылка 1):
- «Преодоление насилия в семье», Академия развития образования (г. Бостон, США, 2000 г.);
- «Защита прав человека», Университет Варшавы (г. Варшава, Польша, 2002 г.);
- «Социальный менеджмент», Стокгольмский университет (г. Стокгольм, Швеция, 2006–2008
гг.);
- «Охрана детского благосостояния и благополучия», Университет Аляски (г. Анкоридж,
США, 2007 г.);
- «Детский телефон доверия в системе защиты прав детей», Международная ассоциация
детских телефонов доверия (г. Мадрид, Испания, 2010 г.);
- «Психосоциальная реинтеграция детей, затронутых неизлечимыми заболеваниями»,
Международный образовательный центр им. Г. Меир (Израиль, 2010 г.).

2. В ходе реализации научно-практических проектов (ссылка 1):
- «Разработка модельного пособия для учителей, психологов и администрации школы стран
Восточной Европы и Центральной Азии по вопросам профилактики и противодействия насилию в
школе», 2014 г., (Бюро ЮНЕСКО по странам СНГ в г. Москве);
- «Действуем вместе в интересах детей», 2010–2013 гг., Европейская комиссия по правам
человека (исследование институционализации международных стандартов лучших практик защиты
детей в Российской Федерации);
- «Компас для детства», 2011–2014 гг., Агентство США по международному развитию -
Ассоциация профессионалов в защиту детей от жестокого обращения (США) (анализ и описание
региональных моделей защиты детства, стандартизация психосоциальных услуг детям, находящимся
в трудной жизненной ситуации, и их семьям);
- «Разработка методического сопровождения программ профилактического образования для
РФ и стран СНГ», 2012–2014 гг., ЮНЕСКО;
- «SITUATION ANALYSIS OF CHILDREN DEPRIVED OF PARENTAL CARE
(Turkmenistan)», 2013–2014 гг., UNICEF - Turkmenistan (проведение ситуационного анализа
положение детей в Туркменистане, затронутых проблемой родительской депривации);
- «Партнерство каждому ребенку», 2012–2013 гг., благотворительная организация Evrychild
(Великобритания) в России (исследование основных институциональных эффектов сетевого
взаимодействия социосервисных организаций, предлагающих услуги в интересах детей);
- открытие кафедры ЮНЕСКО «Инновационное образование в трансграничном регионе» на
базе АлтГУ, 2012 г.;
- «Развитие службы единого детского телефона доверия в РФ», 2011 г., UNICEF;
- «Дети и ВИЧ», 2010–2011 гг., UNICEF (проведение исследования по выявлению
эффективных моделей психосоциальной помощи детям, затронутых ВИЧ, и их семьям);
- «Профилактика ранних отказов от новорожденных», 2010–2011, UNICEF (разработка
методического инструментария планирования деятельности по предотвращению отказов от
новорожденных в регионах РФ и оказанию психосоциальной помощи женщинам, вынужденным
отказаться от детей);
- «Разработка модели помощи женщинам, вынужденным отказаться от собственного
ребёнка», 2011 г., Childhood (Фонд шведской королевы, г. Стокгольм) (теоретико-методологическая
разработка модели пролонгированной психологической помощи женщинам, отказавшимся от
собственного ребёнка и изменившей впоследствии своё решение);
- «Региональное планирование в интересах детей», 2010–2011 гг., Evrychild (Великобритания)
(проведение оценки инструментов организации психосоциальной помощи детям с риском по
социальному сиротству в регионах РФ).

Ссылки:
1. https://www.asu.ru/files/documents/00010614.pdf

С уважением,
Общественный уполномоченный
по защите семьи
Баранец О.Н.

Исх.№: 30/10/24-2-АК
от 30.10.2024 г.
Министру юстиции РФ
Чуйченко К.А.

119991, г. Москва, ул. Житная, д. 14, стр. 1
Эл.почта: info@minjust.gov.ru

https://minjust.gov.ru/ru/appeals/license/

от Общественного уполномоченного
по защите семьи
Баранец Ольга Николаевны

Уважаемый Константин Анатольевич!
Межрегиональная Общественная организация Общественный уполномоченный по защите
семьи осуществляет общественный контроль деятельности государственных учреждений,
работающих с детьми и семьями с целью защиты конституционных прав и законных интересов
детей, оперативное реагирование на обращения их родителей, мониторинг и общественную
экспертизу законодательства, затрагивающего семью, воспитание и образование, участие в
обсуждении и подготовке законодательных предложений и законопроектов.
Одним из направлений нашей общественной деятельности является защита семьи, решение
вопросов повышения уровня образования в школах, нивелирование форм образования, навязанных
западными НКО, работающими через своих агентов на территории нашей страны.
В настоящее время вопросам образования уделяется очень много внимания и это вполне
обоснованно, поскольку уровень уровень, качество и ориентирование образования на свою страну
оказывает непосредственное влияние на развитие науки, производства, а соответственно и
субъектность РФ.
В настоящее время многие вопросы в сфере образования отданы Институту стратегии
развития образования, исполняющим обязанности директора которого является Костенко Максим
Александрович.
Вместе с тем, на различных информационных ресурсах имеется информация о деятельности и
связях указанного фигуранта нашего обращения, которые могут говорить о влиянии на его
деятельность фондов Джорса Сороса, деятельность которых признана нежелательной на территории
РФ.
Так, во второй половине 1990-х – начале 2000-х годов Костенко М.А. как психолог и социолог
в качестве эксперта, тренера, консультанта, руководителя проектов принимал активное участие в
реализации в России ряда программ иностранных НПО (приложение № 1, ссылка 1, 4, 6, 8; Фонд
«Открытое Общество», Фонд содействия Института «Открытое общество» - фонды Джорджа
Сороса). 30 ноября 2015 г. Генеральная прокуратура РФ признала их деятельность в России
нежелательной.
Также, он регулярно привлекался для сотрудничества в рамках действующих на территории
России различных программ ООН (Детский фонд - ЮНИСЕФ, Международная организация труда -
МОТ, Фонд в области народонаселения – ЮНФПА, Организация по вопросам образования, науки и
культуры - ЮНЕСКО), Евросоюза, Всемирного банка, Шведского агентства по международному
сотрудничеству в целях развития (SIDA), Канадского агентства по международному сотрудничеству
(CIDA), Агентства США по международному развитию (USAID), частных американских
благотворительных организаций (поддержка демократии и справедливого общества) - Фонд Форда,
Фонд Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров, других иностранных организаций (приложение № 1, ссылка
1, 4, 6, 8).
Осенью 2018 года перед назначением на пост министра образования и науки Алтайского края
Костенко М.А. публично заявил, что его деятельность в иностранных НПО не предполагала членства
в этих организациях. В частности, в 2001 году в рамках одной из программ Фонда «Открытое
общество», он занимался психосоциальной помощью участникам боевых действий в горячих точках
(приложение № 1, ссылка 3, 5, 7).
В дальнейшем биографические сведения Костенко М.А., ранее представленные на
информационных ресурсах образовательных организаций Алтайского края (сайт АИРО и др.), были
скорректированы (удалены данные о его участии в работе иностранных НПО и переподготовке за
рубежом; приложение №1, ссылка 2; приложение № 2, ссылка 1).
На сегодняшний день огромным и опасным вызовом нашей стране является
неконтролируемая цифровизация образовательной сферы, которая просто уничтожает образование
детей и тем самым ставит под угрозу будущее России, ее научный и производственный потенциал, а
следовательно и субъектность.
На данном направлении у Костенко М.А. довольно радикальная позиция, на наш взгляд, в
сторону тотальной цифровизации.
В частности, мы предполагаем, что взгляды Костенко М.А. на перспективы цифровой
трансформации российского образования сформировались во второй половине 90-х в период его
активного сотрудничества с иностранными НПО. Далее (в 2015–2018 гг.) он продолжил свою
деятельность в этом направлении на посту ректора Алтайского краевого института повышения
квалификации работников образования (АКИПКРО, с 4.07.2019 г. - Алтайский институт развития
образования им. А.М. Топорова, АИРО).
Так, в своих публичных выступлениях (особенно активно в период работы в Барнауле)
Костенко М.А. неоднократно подчёркивал, что нацелен на поэтапное введение новых форм
образования (в том числе, передовых методик машинного обучения) при условии обязательного
сохранения ведущей роли педагога в образовательном процессе. Его основные усилия на посту
главы Минобрнауки Алтайского края были направлены на реализацию программ оснащения
учебных заведений компьютерами и высокоскоростным интернетом, а также на обучение педагогов
новым образовательным методикам (приложение № 1, ссылка 15).
Департамент, возглавляемый Костенко М.А., курировал реализацию проекта «Школа
Минпросвещения России» (реализуется с 2022 года), направленного на дальнейшую цифровизацию
образовательной среды в учебных заведениях РФ с учётом новых подходов (приложение №1, ссылка
9, ссылка 13).
Из его высказываний (действий) следует, что ведущим звеном в построении национальной
системы образования должна стать персонализация образовательного процесса (приложение № 1,
ссылка 10) на основе использования потенциала новых технологий, включая применение методов
искусственного интеллекта (приложение № 1, ссылка 11), средств дополненной и виртуальной
реальности (приложение № 1, ссылка 12), работы с большими данными (приложение № 1, ссылка
14).
Однако, по мнению экспертов, внедрение искусственного интеллекта в систему школьного
образования без должного исследования может привести к серьёзным проблемам, обусловленных
общественно-политическими рисками в условиях продолжающегося информационного
противоборства, в котором современные цифровые технологии играют решающую роль.
Вместе с тем, не для кого не секрет, что в России нет СВОИХ цифровых ресурсов. Все
цифровые ресурсы передачи и хранения данных – ИНОСТРАННЫЕ, соответственно ни о какой
конфиденциальности сведений о школьниках и их семьях, и соответственно об их безопасности, не
может быть и речи. Цифровые программы обучения, алгоритмы, закладываемые в них, упрощение
системы образования, также могут оказывать негативное воздействие не только на здоровье детей,
но и на уровень качества их образования, пассионарность, мировоззрение в дальнейшем.
Кроме того, фактически, при желании, можно «вытащить» из баз хранения ВСЕ данные о
детях и их семьях и разрабатывать на их основе методы и формы деструктивного влияния в стране.
С учетом изложенного, подобные «инициативы» являются, по меньшей мере, вредительством,
т.к. ставят под угрозу национальную безопасность страны.
В соответствии с ч. 1 ст. 1 Федерального закона от 14.07.2022 N 255-ФЗ "О контроле за
деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием" под иностранным агентом
понимается лицо, получившее поддержку и (или) находящееся под иностранным влиянием в иных
формах и осуществляющее деятельность, виды которой установлены статьей 4 настоящего
Федерального закона.
Согласно части 1 ст. 4 под видами деятельности, указанными в части 1 статьи 1 настоящего
Федерального закона, понимаются политическая деятельность, распространение предназначенных
для неограниченного круга лиц сообщений и материалов и (или) участие в создании таких
сообщений и материалов, иные виды деятельности, установленные настоящей статьей.
В части 2 указанной статьи под политической деятельностью понимается деятельность в
сфере государственного строительства, защиты основ конституционного строя Российской
Федерации, федеративного устройства Российской Федерации, защиты суверенитета и обеспечения
территориальной целостности Российской Федерации, обеспечения законности, правопорядка,
государственной и общественной безопасности, обороны страны, внешней политики, социально-
экономического и национального развития Российской Федерации, развития политической системы,
деятельности органов публичной власти, законодательного регулирования прав и свобод человека и
гражданина в целях оказания влияния на выработку и реализацию государственной политики,
формирование органов публичной власти, их решения и действия.
Согласно Стратегии национальной безопасности Российской Федерации, утвержденной
указом Президента РФ от 02.07.2021 № 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской
Федерации", стратегическими целями обеспечения национальной безопасности в сфере
государственной безопасности являются: сбережение народа России, развитие человеческого
потенциала, повышение качества жизни и благосостояния граждан, защита конституционного строя,
суверенитета, независимости, государственной и территориальной целостности Российской
Федерации, укрепление обороны страны, поддержание гражданского мира и согласия в стране,
укрепление законности, искоренение коррупции, защита граждан и всех форм собственности от
противоправных посягательств, развитие механизмов взаимодействия государства и гражданского
общества, укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, сохранение
культурного и исторического наследия народа России.
В силу Стратегии, национальная безопасность Российской Федерации - это состояние
защищенности национальных интересов Российской Федерации от внешних и внутренних угроз, при
котором обеспечиваются реализация конституционных прав и свобод граждан, достойные качество и
уровень их жизни, гражданский мир и согласие в стране, охрана суверенитета Российской
Федерации, ее независимости и государственной целостности, социально-экономическое развитие
страны, а национальные интересы Российской Федерации – это объективно значимые потребности
личности, общества и государства в безопасности и устойчивом развитии.
Обеспечение национальной безопасности - реализация органами публичной власти во
взаимодействии с институтами гражданского общества и организациями политических, правовых,
военных, социально-экономических, информационных, организационных и иных мер, направленных
на противодействие угрозам национальной безопасности, коими являются - совокупность условий и
факторов, создающих прямую или косвенную возможность причинения ущерба национальным
интересам Российской Федерации.
Семья – это основная базовая ячейка общества, которая изначально формирует любую
общественно-политическую надстройку. Дети – это будущее любой страны и то, в каких условиях
они будут воспитываться, расти, какие принципы и даже привычки им будут привиты, какое ими
будет получено образования, зависит направление, по которому эта страна будет двигаться и будет
ли.
При вынимании из этой ячейки ребёнка или воздействие на его «неокрепший ум» – рушится
вся конструкция и создаются условия для подрыва безопасности государства.
«Слепо» следуя тотальной цифровизации образовательной сферы, Костенко М.А. создает
предпосылки для возникновения угроз национальным интересам и безопасности страны.
Учитывая изложенное, родительскую общественность не может не волновать вопрос о том,
почему в условиях тотального противостояния России и Запада, включая США, к реализации
образовательных инициатив допущены люди, которые ранее (а может и до сих пор)
взаимодействовали с фондами, признанными нежелательными в нашей стране и занимают при этом
ключевые посты, деятельность на которых непосредственно касается воспитания и образования
наших детей.
На основании изложенного, просим провести проверку в отношении и.о. директора Института
стратегии развития образования Костенко Максима Александровича о наличии либо отсутствии в
его действиях признаков иностранного агента, наличие иностранного влияния и принять решение по
существу.

Приложение № 1 и Приложение № 2 со ссылками по тексту прилагаются.

Приложение № 1

ССЫЛКИ НА ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

1. HTTPS://NEWS.RAMBLER.RU/OTHER/41067870-VRIO-MINISTRA-OBRAZOVANIYA-
ALTAYSKOGO-KRAYA-OPROVERG-SVOE-CHLENSTVO-V-INOSTRANNYH-
NKO/#:~:TEXT=%D0%A0%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B5%20%D0%B2%20%D1%8
1%D0%BE%D1%86%D1%81%D0%B5%D1%82%D1%8F%D1%85,%D0%B8%20%D0%B4
%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B8%D1%85%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%
D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B9.
2. HTTPS://NEWS.RAMBLER.RU/OTHER/41067870-VRIO-MINISTRA-OBRAZOVANIYA-
ALTAYSKOGO-KRAYA-OPROVERG-SVOE-CHLENSTVO-V-INOSTRANNYH-
NKO/#:~:TEXT=%D0%9D%D0%B0%20%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%
D0%B9%20%D0%BC%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20%D0%BD%D0%
B0%20%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5%20%D0%90%D0%9A%D0%98%D0
%9F%D0%9A%D0%A0%D0%9E%20%D1%8D%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%B8%
D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D
0%BD%D0%B5%D1%82%2C%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD
%D0%BA%D0%BE%20%D0%BD%D0%B5%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0
%B8%D1%82%D1%81%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA%20%D1%80%D1%83%
D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%
8C%20%D1%83%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B
8%D1%8F.
3. HTTPS://NEWS.RAMBLER.RU/OTHER/41067870-VRIO-MINISTRA-OBRAZOVANIYA-
ALTAYSKOGO-KRAYA-OPROVERG-SVOE-CHLENSTVO-V-INOSTRANNYH-
NKO/#:~:TEXT=%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%
D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%BE%D0%B1%D0%BE%20%D0%BC%D0%B
D%D0%B5,%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0%20%D1%81%D0%BB
%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD
%D0%BA%D0%BE.
4. HTTPS://WWW.AMIC.RU/NEWS/POLITIKA/NOVYM-MINISTROM-OBRAZOVANIYA-
ALTAYSKOGO-KRAYA-STANET-REKTOR-AKIPKRO-KOSTENKO-
425281#:~:TEXT=%D0%98%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%
BD%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B6%D0%B5%20%D0%BA%D0%B0%D0%BA,U
SAID)%20%D0%B8%20%D0%B4%D1%80.
5. HTTPS://WWW.AMIC.RU/NEWS/POLITIKA/KRITIKA-ZHURNALISTOV-I-EFIRY-V-
INSTAGRAM-CHEM-ZAPOMNILSYA-MINISTR-OBRAZOVANIYA-KOSTENKO-
486869#:~:TEXT=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0
%BE%20%D0%B2%20%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82,%D1%82%D0%BE%
D1%87%D0%BA%D0%B0%D1%85%22%2C%20%E2%80%93%20%D0%BE%D1%82%D0
%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BB%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0
%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.
6. HTTPS://KINOBAZA24.RU/BIOGRAPHY/BIOGRAFIYA-KOSTENKO-MAKSIMA-
ALEKSANDROVICHA.HTML#:~:TEXT=%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%BE%
D0%B1%D0%BD%D0%B5%D0%B5-
,%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%20%D0%9A%D0%BE%D1%81
%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%85
%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BB%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BF
%D0%BE%D0%B4%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D1%83%20
%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B0%D0%BB%20%D0
%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86
%D0%B8%D1%8E%20%D0%B2%20%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%
B8%D1%85%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA
%D0%B8%D1%85%20%D0%B8%20%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%
B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B
7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D
1%85%20%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1
%86%D0%B8%D1%8F%D1%85.,-
%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%
BB%20%D0%B2%20%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D
1%86%D0%B8%D0%B8
7. HTTP://GORODSKOYPORTAL.RU/BARNAUL/NEWS/NEWS/71748654/#:~:TEXT=%D0%9
C%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%20%E2%80%93%20%D0%B8%
D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%
B9%20%D0%B0%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%82,%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%B
A%D0%B0%D1%85%22%2C%20%E2%80%93%20%D0%BE%D1%82%D0%BC%D0%B5%
D1%82%D0%B8%D0%BB%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D
0%BA%D0%BE.
8. HTTPS://BARNAUL.BEZFORMATA.COM/LISTNEWS/ZAPOMNILSYA-MINISTR-
OBRAZOVANIYA-
KOSTENKO/96009522/#:~:TEXT=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD
%D0%BA%D0%BE%20%D0%B2%20%D0%BE%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%82,%D1
%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%D1%85%22%2C%20%E2%80%93%20%D0%B
E%D1%82%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BB%20%D0%9A%D0%BE%D1%81
%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.
9. HTTPS://UG.RU/MAKSIM-KOSTENKO-MINISTR-OBRAZOVANIYA-I-NAUKI-
ALTAJSKOGO-
KRAYA/#:~:TEXT=%D0%9D%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%8F
%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB
%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%85,%D0%B2%20%D1%83%D0%BF%D1%80
%D0%BE%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D0%B
E%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5.
10. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D1
%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%83%20%D1%82%D0%BE%D1%
87%D0%BA%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%8
1%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%D0%B7%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD
%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0
%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%B5%20%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%D0%B8%
D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%
8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%
B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%
D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82%D0
%B0.
11. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8
%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%
D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%20%
D0%B2,%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%
BE%2C%20%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BD%D0%BE%
2C%20%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%BE.
12. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%9C%D1%8B%20%D0%B8%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0
%BB%D0%B8%20%D1%80%D1%8F%D0%B4%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%
D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%
D0%B9%20%D1%81%20%D1%80%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B
0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%BC%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%
BF%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BC%20%D0%B8%20%
D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0
%B8%20%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D
0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D
0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8.
13. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0
%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8
%D0%BA%D0%B0%20%D0%B8%20%D0%BC%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1
%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0
%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5
%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8
%D0%B8%20%E2%80%93%20%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D
0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%D
0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0
%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%
D0%B0%20%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%
D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%
D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%
D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2
%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%83%D0%BD%D0%B8
%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B0%20%E
2%80%93%20%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE
%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87
%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D1%83%D0%B7
%D0%B0%20%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%8B%20%E2%80%93%2
0%D0%B8%20%D0%90%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE
%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3
%D0%BE%20%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82%
D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%
D1%8F%20%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%
D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D
0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D
0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.
14. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%92%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5%20%D1
%81%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0
%BC%D0%B8%20%D0%BC%D1%8B%20%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1
%D0%B8%D1%80%D1%83%D0%B5%D0%BC%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%
D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%83%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D
1%8B%20%D1%81%20%D1%87%D0%B0%D1%82%2D%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%
B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D
0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8.
15. HTTPS://WWW.AP22.RU/PAPER/GADZHETY-I-KOTIKI-PROEKT-TSIFROVAYA-
SHKOLA-RABOTAET-V-ALTAYSKOM-
KRAE.HTML#:~:TEXT=%D0%90%D0%BB%D1%82%D0%B0%D0%B9%D1%81%D0%BA
%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9
%20%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%82%20%D0%B
F%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B
A%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D
0%B8%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0
%BA%D0%BE%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0
%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0
%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%20%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0
%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%20%D1%81%20%D1%86%D0%B8%D1%84%D1%80%
D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%BC%D0%B8%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%
D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F%D0%BC%D0%B8%2C%20%D0%
B2%D1%8B%D0%BF%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D1%82%20%D0%B
E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0
%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1
%83%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D1%81%20%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%
D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%20%D0%B4%D0%BE%D0%BF%
D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D1%80
%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8.%20
%D0%9E%20%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BC%20%D0%B2%D0%B7%D0%
B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%86%D0%B8%D
1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5%20%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1
%83%D1%89%D0%B5%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%
BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%8
1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BB%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%8
1%D0%B8%D0%BC%20%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B
A%D0%BE%2C%20%D1%80%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%20%D0%90
%D0%9A%D0%98%D0%9F%D0%9A%D0%A0%D0%9E.
Приложение № 2
СВЕДЕНИЯ
О СОТРУДНИЧЕСТВЕ КОСТЕНКО М.А. С ИНОСТРАННЫМИ НПО И ВЛИЯТЕЛЬНЫМИ
МЕЖДУНАРОДНЫМИ СТРУКТУРАМИ

1. При повышении квалификации и переподготовки по зарубежным программам (ссылка 1):
- «Преодоление насилия в семье», Академия развития образования (г. Бостон, США, 2000 г.);
- «Защита прав человека», Университет Варшавы (г. Варшава, Польша, 2002 г.);
- «Социальный менеджмент», Стокгольмский университет (г. Стокгольм, Швеция, 2006–2008
гг.);
- «Охрана детского благосостояния и благополучия», Университет Аляски (г. Анкоридж,
США, 2007 г.);
- «Детский телефон доверия в системе защиты прав детей», Международная ассоциация
детских телефонов доверия (г. Мадрид, Испания, 2010 г.);
- «Психосоциальная реинтеграция детей, затронутых неизлечимыми заболеваниями»,
Международный образовательный центр им. Г. Меир (Израиль, 2010 г.).

2. В ходе реализации научно-практических проектов (ссылка 1):
- «Разработка модельного пособия для учителей, психологов и администрации школы стран
Восточной Европы и Центральной Азии по вопросам профилактики и противодействия насилию в
школе», 2014 г., (Бюро ЮНЕСКО по странам СНГ в г. Москве);
- «Действуем вместе в интересах детей», 2010–2013 гг., Европейская комиссия по правам
человека (исследование институционализации международных стандартов лучших практик защиты
детей в Российской Федерации);
- «Компас для детства», 2011–2014 гг., Агентство США по международному развитию -
Ассоциация профессионалов в защиту детей от жестокого обращения (США) (анализ и описание
региональных моделей защиты детства, стандартизация психосоциальных услуг детям, находящимся
в трудной жизненной ситуации, и их семьям);
- «Разработка методического сопровождения программ профилактического образования для
РФ и стран СНГ», 2012–2014 гг., ЮНЕСКО;
- «SITUATION ANALYSIS OF CHILDREN DEPRIVED OF PARENTAL CARE
(Turkmenistan)», 2013–2014 гг., UNICEF - Turkmenistan (проведение ситуационного анализа
положение детей в Туркменистане, затронутых проблемой родительской депривации);
- «Партнерство каждому ребенку», 2012–2013 гг., благотворительная организация Evrychild
(Великобритания) в России (исследование основных институциональных эффектов сетевого
взаимодействия социосервисных организаций, предлагающих услуги в интересах детей);
- открытие кафедры ЮНЕСКО «Инновационное образование в трансграничном регионе» на
базе АлтГУ, 2012 г.;
- «Развитие службы единого детского телефона доверия в РФ», 2011 г., UNICEF;
- «Дети и ВИЧ», 2010–2011 гг., UNICEF (проведение исследования по выявлению
эффективных моделей психосоциальной помощи детям, затронутых ВИЧ, и их семьям);
- «Профилактика ранних отказов от новорожденных», 2010–2011, UNICEF (разработка
методического инструментария планирования деятельности по предотвращению отказов от
новорожденных в регионах РФ и оказанию психосоциальной помощи женщинам, вынужденным
отказаться от детей);
- «Разработка модели помощи женщинам, вынужденным отказаться от собственного
ребёнка», 2011 г., Childhood (Фонд шведской королевы, г. Стокгольм) (теоретико-методологическая
разработка модели пролонгированной психологической помощи женщинам, отказавшимся от
собственного ребёнка и изменившей впоследствии своё решение);
- «Региональное планирование в интересах детей», 2010–2011 гг., Evrychild (Великобритания)
(проведение оценки инструментов организации психосоциальной помощи детям с риском по
социальному сиротству в регионах РФ).

Ссылки:
1. https://www.asu.ru/files/documents/00010614.pdf

С уважением,
Общественный уполномоченный
по защите семьи
Баранец О.Н.