Текст документов к статье «Ребёнка зачислили в дальний корпус школы? Как добиться нужного — пошаговая инструкция»

Директору ГБОУ Школа № хххот: __________________________адрес:
тел.: ________________________e-mail: ______________________
ЗАЯВЛЕНИЕ
о пересмотре распределения ребёнка по учебным корпусам, обеспечении доступности и безопасности обучения и предоставлении мотивированного письменного решения
___ апреля 20__ года мною через портал mos.ru подано заявление о зачислении моего ребёнка, ________________________, в 1 класс ГБОУ Школа № ххххх.
В настоящее время ребёнка фактически направляют не в учебный корпус № 1 по адресу: хххххххххххххххххх где уже обучаются двое его старших братьев/сестёр, а в учебный корпус № 2 по адресу: хххххххххххххххххххх.
С данным распределением не согласна, считаю его необоснованным, нарушающим интересы ребёнка и создающим для семьи несоразмерную и необъяснимую нагрузку.
1. Преимущественное право ребёнка фактически проигнорировано
В силу части 3.1 статьи 67 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” ребёнок имеет преимущественное право приёма на обучение в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой уже обучаются его братья и/или сёстры, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства.
В учебном корпусе № 1 уже обучаются двое старших детей нашей семьи:
________________________, класс ______
________________________, класс ______
Формальное зачисление “в ту же школу”, но в иной, существенно более удалённый корпус, при котором младший ребёнок фактически лишается возможности обучаться вместе со старшими детьми по одному маршруту и в одном месте, сводит указанную гарантию к формальности и противоречит её смыслу.
2. Школа обязана обеспечивать безопасные условия обучения, а не решать вопрос “недобора” за счёт первоклассника
Согласно статье 28 и статье 41 Федерального закона № 273-ФЗ, образовательная организация обязана создавать безопасные условия обучения и обеспечивать охрану здоровья обучающихся.
Распределение первоклассника в корпус, который находится существенно дальше от места проживания семьи, при наличии более близкого корпуса этой же школы, где уже обучаются старшие дети, не отвечает принципу доступности и безопасности образования.
Школа не вправе подменять обеспечение прав и интересов ребёнка решением своих внутренних организационных задач, в том числе вопроса “недобора” в другом корпусе.
3. Разница в маршруте является существенной и наглядной
Адрес проживания и регистрации ребёнка:ххххххххххххххх
Фактическая транспортно-пешеходная доступность учебных корпусов следующая:
до корпуса № 1 — около 15 минут пешком;
до корпуса № 2 — около 30 минут пешком, либо с использованием общественного транспорта с последующим пешим маршрутом.
Таким образом, предлагаемый школой маршрут почти вдвое длиннее.
Для ребёнка 1 класса ежедневный путь продолжительностью около 30 минут пешком в одну сторону либо с использованием общественного транспорта не может рассматриваться как равноценный по сравнению с корпусом, который находится в разумной пешей доступности около 15 минут.
4. Санитарные требования и требования к доступности обучения школа обязана учитывать
Действующие санитарные правила СП 2.4.3648-20 направлены на обеспечение безопасных условий воспитания и обучения детей.Кроме того, применяемые нормативы пешеходной доступности объектов образования в городской среде исходят из необходимости размещения школ в разумной шаговой доступности для детей.
Корпус № 1 объективно соответствует такой доступности значительно в большей степени, чем корпус № 2.
Игнорирование этого обстоятельства при распределении именно первоклассника противоречит задачам обеспечения безопасности и сохранения здоровья ребёнка.
5. Если школа считает допустимым обучение в удалённом корпусе, она обязана объяснить, как обеспечивается безопасная доставка ребёнка
Если школа полагает законным и допустимым направлять первоклассника в корпус, путь до которого составляет около 30 минут пешком либо требует использования общественного транспорта, прошу в письменном виде сообщить:
каким образом при этом обеспечивается безопасная доставка ребёнка к месту обучения;
предусмотрен ли организованный подвоз либо иной порядок безопасного сопровождения детей 1-х классов;
на каком нормативном основании школа считает такой маршрут допустимым для ребёнка младшего школьного возраста;
кто и каким образом оценивал безопасность данного маршрута именно для первоклассника.
Перекладывание этой проблемы исключительно на родителей, особенно на многодетную семью, при наличии более близкого корпуса той же школы, считаю недопустимым.
6. Дополнительно обращаю внимание
Наша семья имеет статус многодетной. Факт того, что ребёнок ранее не посещал дошкольную группу при школе, не является законным основанием для помещения его в более удалённый корпус и не может использоваться как критерий, ухудшающий положение ребёнка по сравнению с иными детьми.
ТРЕБУЮ:
Пересмотреть принятое решение о распределении моего ребёнка и зачислить/распределить его в учебный корпус № 1 хххххххххххххххххххх
При принятии решения учесть:
обучение двух старших детей в учебном корпусе № 1;
возраст ребёнка, поступающего в 1 класс;
статус многодетной семьи;
фактическую пешеходную доступность корпуса № 1 — около 15 минут пешком;
фактическую удалённость корпуса № 2 — около 30 минут пешком либо с использованием транспорта;
необходимость обеспечения безопасного сопровождения ребёнка.
Предоставить мотивированный письменный ответ, по существу, настоящего обращения, а не устные пояснения по телефону.
В случае отказа в удовлетворении настоящего заявления прошу письменно сообщить:
по каким конкретно основаниям ребёнку отказано в распределении в корпус № 1;
каким локальным нормативным актом школы урегулирован порядок распределения первоклассников по корпусам;
какие именно критерии применялись в отношении моего ребёнка;
сколько первых классов формируется в корпусе № 1;
какова предельная наполняемость первых классов корпуса № 1;
имеются ли свободные места в корпусе № 1;
учитывался ли факт обучения в корпусе № 1 двух старших детей;
учитывался ли статус многодетной семьи;
по какой причине при наличии корпуса в более близкой пешей доступности ребёнок направляется в более удалённый корпус;
каким образом будет обеспечена безопасная доставка ребёнка в корпус № 2, если школа настаивает именно на этом варианте.
Прошу предоставить реквизиты или копии:
локального акта о распределении обучающихся по учебным корпусам;
локального акта о комплектовании первых классов;
сведений о наличии/отсутствии свободных мест в первых классах корпуса № 1.
Настоящее обращение прошу рассмотреть в установленный законом срок в соответствии с Федеральным законом № 59-ФЗ, с направлением письменного ответа по адресу и/или на электронную почту.
В случае сохранения отказа либо получения формального ответа без правового и фактического обоснования буду вынуждена обратиться в Департамент образования и науки города Москвы, прокуратуру, Роспотребнадзор, а также к Уполномоченному по правам ребёнка.

Директору ГБОУ Школа № хххот: __________________________адрес:
тел.: ________________________e-mail: ______________________
ЗАЯВЛЕНИЕ
о пересмотре распределения ребёнка по учебным корпусам, обеспечении доступности и безопасности обучения и предоставлении мотивированного письменного решения
___ апреля 20__ года мною через портал mos.ru подано заявление о зачислении моего ребёнка, ________________________, в 1 класс ГБОУ Школа № ххххх.
В настоящее время ребёнка фактически направляют не в учебный корпус № 1 по адресу: хххххххххххххххххх где уже обучаются двое его старших братьев/сестёр, а в учебный корпус № 2 по адресу: хххххххххххххххххххх.
С данным распределением не согласна, считаю его необоснованным, нарушающим интересы ребёнка и создающим для семьи несоразмерную и необъяснимую нагрузку.
1. Преимущественное право ребёнка фактически проигнорировано
В силу части 3.1 статьи 67 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” ребёнок имеет преимущественное право приёма на обучение в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой уже обучаются его братья и/или сёстры, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства.
В учебном корпусе № 1 уже обучаются двое старших детей нашей семьи:
________________________, класс ______
________________________, класс ______
Формальное зачисление “в ту же школу”, но в иной, существенно более удалённый корпус, при котором младший ребёнок фактически лишается возможности обучаться вместе со старшими детьми по одному маршруту и в одном месте, сводит указанную гарантию к формальности и противоречит её смыслу.
2. Школа обязана обеспечивать безопасные условия обучения, а не решать вопрос “недобора” за счёт первоклассника
Согласно статье 28 и статье 41 Федерального закона № 273-ФЗ, образовательная организация обязана создавать безопасные условия обучения и обеспечивать охрану здоровья обучающихся.
Распределение первоклассника в корпус, который находится существенно дальше от места проживания семьи, при наличии более близкого корпуса этой же школы, где уже обучаются старшие дети, не отвечает принципу доступности и безопасности образования.
Школа не вправе подменять обеспечение прав и интересов ребёнка решением своих внутренних организационных задач, в том числе вопроса “недобора” в другом корпусе.
3. Разница в маршруте является существенной и наглядной
Адрес проживания и регистрации ребёнка:ххххххххххххххх
Фактическая транспортно-пешеходная доступность учебных корпусов следующая:
до корпуса № 1 — около 15 минут пешком;
до корпуса № 2 — около 30 минут пешком, либо с использованием общественного транспорта с последующим пешим маршрутом.
Таким образом, предлагаемый школой маршрут почти вдвое длиннее.
Для ребёнка 1 класса ежедневный путь продолжительностью около 30 минут пешком в одну сторону либо с использованием общественного транспорта не может рассматриваться как равноценный по сравнению с корпусом, который находится в разумной пешей доступности около 15 минут.
4. Санитарные требования и требования к доступности обучения школа обязана учитывать
Действующие санитарные правила СП 2.4.3648-20 направлены на обеспечение безопасных условий воспитания и обучения детей.Кроме того, применяемые нормативы пешеходной доступности объектов образования в городской среде исходят из необходимости размещения школ в разумной шаговой доступности для детей.
Корпус № 1 объективно соответствует такой доступности значительно в большей степени, чем корпус № 2.
Игнорирование этого обстоятельства при распределении именно первоклассника противоречит задачам обеспечения безопасности и сохранения здоровья ребёнка.
5. Если школа считает допустимым обучение в удалённом корпусе, она обязана объяснить, как обеспечивается безопасная доставка ребёнка
Если школа полагает законным и допустимым направлять первоклассника в корпус, путь до которого составляет около 30 минут пешком либо требует использования общественного транспорта, прошу в письменном виде сообщить:
каким образом при этом обеспечивается безопасная доставка ребёнка к месту обучения;
предусмотрен ли организованный подвоз либо иной порядок безопасного сопровождения детей 1-х классов;
на каком нормативном основании школа считает такой маршрут допустимым для ребёнка младшего школьного возраста;
кто и каким образом оценивал безопасность данного маршрута именно для первоклассника.
Перекладывание этой проблемы исключительно на родителей, особенно на многодетную семью, при наличии более близкого корпуса той же школы, считаю недопустимым.
6. Дополнительно обращаю внимание
Наша семья имеет статус многодетной. Факт того, что ребёнок ранее не посещал дошкольную группу при школе, не является законным основанием для помещения его в более удалённый корпус и не может использоваться как критерий, ухудшающий положение ребёнка по сравнению с иными детьми.
ТРЕБУЮ:
Пересмотреть принятое решение о распределении моего ребёнка и зачислить/распределить его в учебный корпус № 1 хххххххххххххххххххх
При принятии решения учесть:
обучение двух старших детей в учебном корпусе № 1;
возраст ребёнка, поступающего в 1 класс;
статус многодетной семьи;
фактическую пешеходную доступность корпуса № 1 — около 15 минут пешком;
фактическую удалённость корпуса № 2 — около 30 минут пешком либо с использованием транспорта;
необходимость обеспечения безопасного сопровождения ребёнка.
Предоставить мотивированный письменный ответ, по существу, настоящего обращения, а не устные пояснения по телефону.
В случае отказа в удовлетворении настоящего заявления прошу письменно сообщить:
по каким конкретно основаниям ребёнку отказано в распределении в корпус № 1;
каким локальным нормативным актом школы урегулирован порядок распределения первоклассников по корпусам;
какие именно критерии применялись в отношении моего ребёнка;
сколько первых классов формируется в корпусе № 1;
какова предельная наполняемость первых классов корпуса № 1;
имеются ли свободные места в корпусе № 1;
учитывался ли факт обучения в корпусе № 1 двух старших детей;
учитывался ли статус многодетной семьи;
по какой причине при наличии корпуса в более близкой пешей доступности ребёнок направляется в более удалённый корпус;
каким образом будет обеспечена безопасная доставка ребёнка в корпус № 2, если школа настаивает именно на этом варианте.
Прошу предоставить реквизиты или копии:
локального акта о распределении обучающихся по учебным корпусам;
локального акта о комплектовании первых классов;
сведений о наличии/отсутствии свободных мест в первых классах корпуса № 1.
Настоящее обращение прошу рассмотреть в установленный законом срок в соответствии с Федеральным законом № 59-ФЗ, с направлением письменного ответа по адресу и/или на электронную почту.
В случае сохранения отказа либо получения формального ответа без правового и фактического обоснования буду вынуждена обратиться в Департамент образования и науки города Москвы, прокуратуру, Роспотребнадзор, а также к Уполномоченному по правам ребёнка.