ОБЪЕДИНЕННАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОТИВОСТОЯНИЮ ЭЛЕКТРОННОЙ ШКОЛЕ И ДИСТАНТУ

История с переводом школьников по всей России на дистанционное компьютерное обучение набирает обороты и требует оперативных ответных действий родителей. В начале октября замминистра просвещения Виктор Басюк заявил, что с 19 октября образовательные организации Москвы, Сахалина и Ульяновской области полностью перейдут на удаленку. Затем в Минпросвете оперативно опровергли данную информацию, заявив, что решений о переходе на дистант в масштабах целого региона не принималось. По словам министра Сергея Кравцова, на 8 октября в стране закрылись только 108 школ или 0,27% от общего числа. А уже 22 октября Татьяна Голикова (мадам арбидол) заявила, что дистант должен стать обязательной частью образовательного процесса и вне «пандемии».

Мэр Москвы Собянин С.С. своим указом отправил на дистанционное обучение до 1 ноября учеников 6-11 классов. И это только начало. Мы прекрасно понимаем, что сейчас активно идет прощупывание почвы для постепенного внедрения в головы всех участников образовательного процесса электронной школы как новой нормальности. Там, где не переходят на удаленку целиком, организуют экспериментальные «цифровые классы», либо просят родителей подписать согласие на обработку персональных данных их детей в целях участия в пилотном эксперименте под названием «Цифровая образовательная среда» (ЦОС) – федерального проекта в рамках нацпроекта «Образование». Идет огромная малозаметная работа (в т.ч. межведомственная) по переформатированию сознания педагогов, классных руководителей, руководства школ, региональных чиновников. По сути, спускаемая им с самого верха задача сводится к одному – загнать как можно больше детей в цифру, взять согласие на обработку их ПД в электронных базах (а порой это происходит вообще «по умолчанию» – без всякого согласия детей и их родителей), зарегистрировать как можно больше детей на цифровых образовательных платформах.

В ближайшие недели с очень большой долей вероятности страну ждут новые жесткие «антиковидные» ограничения, и все родители окажутся перед настоящим Рубиконом. Вопрос стоит предельно ясно – либо электронная интернет-«школа» утвердится и будет молчалива принята большинством граждан, не взирая на колоссальные, научно доказанные риски для здоровья, психики (мозговой активности) детей, несмотря на падение общего уровня их образования – либо ей будет поставлен шлагбаум.

ОУЗС последовательно выступает за сохранение традиционного образования в полном объеме для всех желающих – тем более, что это является конституционным обязательством Российской Федерации. Именно сейчас самое время для активных действий родителей – пора сказать решительное «нет» электронной школе и цифродистанту с грядущими персональными траекториями развития, открытием цифровых портфолио на наших детей, которые де-факто станут собственностью глобальных олигархов. На основе более ранней аналитики и правовых рекомендаций родителям мы разработали стратегию юридической борьбы с электронным дистантом, которой может воспользоваться каждый родитель – и общими усилиями мы получим бойкот цифровой школе и образовательной среде в масштабах всей страны.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ АРГУМЕНТЫ ДЛЯ БОРЬБЫ ПРОТИВ ДИСТАНТА

Напомним, в конце марта 2020 г., когда Минпросвет выпустил свои методические рекомендации по переходу школ на дистанционку, эксперты ОУЗС вместе с родителями звонили на горячую линию министерства, где нам четко подтвердили: у родителя есть полное право на отказ от электронной формы обучения, причем данное право прописано в самих рекомендациях.

Как отметили в Минпросвете, согласно пункту 4 указанных Методических рекомендаций «Выбор родителями (законными представителями) обучающегося ФОРМЫ дистанционного обучения по образовательной программе начального общего, основного общего либо среднего общего образования, а также по дополнительным общеобразовательным программам подтверждается документально (наличие письменного заявления родителя(ей) (законного представителя)».

Кроме того, указанные рекомендации предоставляют дополнительную опцию на случай невозможности применения электронного обучения – перевод обучающихся на обучение по индивидуальным учебным планам (п. 16).

Таким образом, в Минпросвете юридически подтвердили наличие компромиссного варианта для тех, кто готов на обучение на дому с использованием бумажных учебных материалов. В таком случае в министерстве предложили подать родителю заявление такого характера:

«Прошу организовать для моего ребенка__________________________, ученика ____ класса с 30.03.2020 по 12.04.2020 обучение на дому, без применения электронной формы обучения».

Тут очень важно подчеркнуть следующий момент – все возможные формы получения образования и обучения перечислены в ст. 17 273-ФЗ «Об образовании». Их всего пять. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность: очное, очно-заочное, заочное. Вне таких организаций: семейное и самообразование. Как видим, никакого электронного/дистанционного обучения как отдельной формы здесь не предусмотрено. Когда родитель впервые приходит в школу с ребенком, он пишет заявление о зачислении в школу, в котором указана выбранная им форма обучения. В большинстве случаев выбирается очное образование – и это заявление остается в силе в том числе в период любых ограничений/карантинов в школе в связи с «профилактикой коронавируса».

! Очень важно не писать никаких заявлений с просьбой перевода на другую форму обучения – таким образом родителя легко могут подловить на добровольном отказе от традиционного образования в стенах школы.

По форме электронный дистант являет собой совершенно новый метод получения образования, гибрид заочного обучения по учебному плану и заданиям школы и семейного образования/самообразования. По факту же после перехода на него происходит переформатирование обучения из очного в самостоятельное обучение ребенка в заочной форме, когда школьник должен самостоятельно перед экраном монитора освоить определенную программу по конкретному предмету, а потом представить результаты выполненных заданий на контроль учителя. Таким образом, учителя превращаются в обычных контролеров процесса обучения, выдавая материал и задания (функция «тьютора» - навигатора ученика при его самостоятельном плавании в цифровом мире). Отсутствует прямой личный контакт учителя с учеником, учеников друг с другом, их живое общение в большом коллективе, игры на переменах – полностью разрушается социальная адаптация ребенка, его взаимодействие с другими людьми.

Т.е. «дистанционное обучение» есть фактически самостоятельное обучение в заочной форме своими силами (силами родителей) под контролем куратора. Родителей заставляют подписать бумажку, согласно которой они берут на себя всю ответственность за процесс получения знаний и охрану здоровья своего ребенка – то есть администрация школы просто умывает руки, что недопустимо даже при заочной и очно-заочной формах получения образования в образовательной организации. При этом текущие оценки и аттестация будут выставляться ученику в школе, будет считаться, что знания получил ребенок в конкретной школе. На наших глазах происходит очевидная подмена понятий, нарушение ФЗ «Об образовании» и выбрасывание детей на произвол судьбы – по инициативе «цифровых трансформаторов» образования.

С правовой точки зрения родителям крайне важно понимать, что ЦОС внедряется в качестве эксперимента, о чем сообщается в п.1.4 Приложения к Приказу №649: «Внедрение Целевой модели ЦОС осуществляется в рамках проведения эксперимента (!) по внедрению федеральной информационно-сервисной платформы ЦОС на основании порядка и условий проведения эксперимента, утверждаемых Правительством РФ».

Эксперименты на людях (без их добровольного информированного согласия) запрещены Конституцией. Когда подписывался данный приказ Минздрава, о добровольности почему-то напрочь забыли.

Осознавая, что экспериментальная модель ЦОС ведет к нарушению ряда статей действующего федерального законодательства, а также прав и свобод, закрепленных в ст.23, 24 Конституции РФ, которые не подлежат отмене даже в условиях чрезвычайного положения, цифровизаторы пытаются выставить ситуацию таким образом, как будто родители «сами» приняли решение об участии детей в эксперименте по дистанционному обучению, а именно:

- родителям детей предлагают написать заявление с просьбой перехода на дистант по собственному желанию;

- в некоторых школах родителям предлагаются уже готовые пароли и логины для входа на определенные образовательные порталы (при введении пароля и логина будет считаться, что родители «сами» захотели пользоваться образовательным ресурсом);

- иногда предлагают «самостоятельно» зарегистрироваться на образовательном портале (таким образом принимаются условия договора-оферты того или иного ресурса);

- некоторые регионы заключили договоры либо с частными образовательными платформами, либо с одним из главных «светил педагогики» Сбербанком, который нацелен взять «заботу» по демонтажу классического образования в свои руки.

Вместе с тем, согласно Семейному кодексу (п. 1 ст. 163) и 273-ФЗ «Об образовании» (ст. 44), у родителей есть преимущественное право на образование и воспитание ребенка перед любыми другими лицами. В типовом уставе общеобразовательной организации прописано, что родители, наравне с учениками и учителями, являются неотъемлемыми участниками образовательного процесса. Недискриминационный равноправный доступ к бесплатному общему образованию также гарантирован Конституцией и 273-ФЗ. То есть законы и Конституция наделяют родителей всеми необходимыми правами, чтобы защитить право своего ребенка на традиционное очное обучение в школе.

В п. 3 ч. 4 ст. 41 273-ФЗ сказано: «Организации, осуществляющие образовательную деятельность, при реализации образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивают соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов». Это крайне важный момент, потому что перевод ребенка в ЦОС/на цифровые образовательные платформы в рамках домашнего обучения подразумевает длительную работу перед экраном монитора. Продолжительность непрерывного использования компьютера с ЖК-монитором на уроках установлена санитарными правилами СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 и составляет: для учащихся 1-2 классов – не более 20 минут, для учащихся 3-4 классов – не более 25 минут, 5-6 классов – не более 30 минут, 7-11 классов – 35 минут. При этом до сих пор не установлены нормативы максимально возможного времени использования монитора учеником в течение суток/недели. То есть совершенно очевидно, что для ребенка сидеть дома и «обучаться» перед ЖК-экраном в рамках полноценного школьного расписания (6-8 уроков ежедневно) – значит подвергать свое здоровье огромному риску. 

За последнее время на различном уровне было проведено множество конференций с независимыми экспертами и учеными от медицины, образования, экономики и права. На них были представлены официальные ответы из Минпросвета, из которых следует, что на сегодня это ведомство не владеет научно обоснованными и отработанными педагогическими методиками по дистанту и ЦОС, как нет и научной доказательной базы, свидетельствующей об эффективности и безопасности цифрового образования для здоровья детей. Недавнее исследование НИИ здоровья детей при Минздраве показало наличие серьезных проблем со здоровьем и психикой у школьников, переведенных на дистант весной нынешнего года.

В конце июля 2020 г. Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей при РАН и Минздраве совместно с Всероссийским обществом развития школьной и университетской медицины и здоровья опубликовали утвержденное после серьезного экспертного согласования руководство – «Гигиенические нормативы и специальные требования к устройству, содержанию и режимам работы в условиях цифровой образовательной среды в сфере общего образования». Оно посвящено безопасности здоровья детей в период внедрения в российских школах т.н. «цифровой образовательной среды» (ЦОС) и расширения оснований для их перевода на дистанционное обучение. Данный документ пока носит рекомендательный характер, но с большой долей вероятности может быть интегрирован в обновленные СанПиНы по электронному обучению, выпуск которых в Роспотребнадзоре намечен на 2021 год. «Гигиенические нормативы…» базируются на результатах научных исследований, выполненных в последние годы, в том числе в рамках многоцентровых исследований по обеспечению безопасных для здоровья детей цифровых образовательных технологий под эгидой Отделений медицинских наук РАН. Они являются логическим продолжением и обобщением опыта санитарных рекомендаций от НИИ при Минздраве и Минпросвете, исключающих возможность организации полноценного компьютерного дистанционного обучения для детей и подростков.

В ст. п.7 ст. 28 Закона N 273-ФЗ сообщается:

«Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, а также за жизнь и здоровье работников образовательной организации при реализации образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и предусмотренных законодательством об образовании прав и свобод обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях».

Таким образом, за подверганию риску здоровья детей в рамках заведомо опасного эксперимента руководству школы придется отвечать по закону.

Призываем родителей в полной мере использовать представленные выше аргументы. Что же мы должны делать с учетом в нынешних реалиях продвижения цифровой образовательной среды?

- проверять информацию и не «подмахивать» бездумно каких-либо заявлений и согласий;

- если не хотим уходить на электронное обучение, то не подписываем соответствующее заявление, не используем пароли и логины, не регистрируемся на ресурсах, которые нам не подходят для обучения детей (выбор формы обучения есть право родителей);

- если хотим использовать тот или иной образовательный ресурс, то перед регистрацией внимательно читаем пользовательское соглашение, политику конфиденциальности и условия обработки персональных данных;

- в соответствии с федеральным законодательством мы имеем право на получение образовательных услуг в традиционной форме. Это не значит, что в период, когда посещение школы запрещено по причине непростой эпидситуации, родители могут требовать ее открытия, но это значит, что родителей не могут принудить к электронной форме обучения детей, к предоставлению адресов электронной почты, регистрации на цифровых платформах и т.п. без добровольного согласия.

ОБРАЗЦЫ ЗАЯВЛЕНИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

При составлении заявлений надо понимать, что вариант с постоянным продлением каникул и, соответственно, учебного года после официального объявления конца карантира и открытия школ, который мы подробно рассматривали ранее, может оказаться не самым подходящим в новых реалиях полного закрытия школ на неопределенный срок. Такая стратегия точно не подойдет каждому родителю в отдельно взятом регионе как универсальная – кроме того, можно предположить, что на сей раз дистант захотят сделать очень длительным, и найдут для этого какие-нибудь (пусть и совсем не убедительные) основания. Какие-то школы будут закрывать массово и полностью (как это происходит сейчас в Москве), в каких-то на дистант попытаются перевести отдельные классы. В любом случае, нашей основной задачей сейчас является бойкотирование дистанционного электронного обучения в целом – как замены традиционного очного обучения на цифровые платформы, онлайн-конференции и прочие компьютерные и интернет- образовательные ресурсы. Будем исходить из того, что полный отказ от этой несуществующей в природе и в законодательстве дистанционно-электронной формы обучения – наш приоритет.

Если ваши устные отказы и разъяснения сотрудникам и руководству школы в том духе, что вы не обязаны подписывать никаких согласий на обработку ПД/заявлений на электронное обучение, ровно как и не должны оформлять отказ в письменной форме, не возымели действия – вам по-прежнему заявляют о безальтернативности такого сценария и прямо намекают, что отказники останутся вообще без образования (то есть отказываются соблюдать законное право ребенка на обучение на дому традиционным способом до завершения объявленного карантина), пишем заявления следующего содержания:

1) Заявление директору школы (копия – в местный департамент (комитет) образования) с просьбой создания альтернативы дистанту. Наиболее действенным оно будет в том случае, если школа закрылась не полностью. Это общее заявление, призванное повлиять на алгоритмы обучения в школе в целом, оно будет особенно действенно в том случае, если его подпишет коллектив родителей (но можно подать его и в индивидуальном порядке):

СКАЧАТЬ => > > «Образец заявления о недопустимости одностороннего изменения условий договора».

Аналогичное обращение к губернатору (мэру) региона (коллективное либо индивидуальное) с просьбой продлить учебный год и оставить в школе дежурные классы:

СКАЧАТЬ => > > "Образец губернатору/мэру".

В ходе диалога с администрацией школы и более высокими чиновниками от образования так же можно предложить рассмотреть вопрос о предложенном режиме обучения детей (с продлением каникул и учебного года на период карантина) лишь для желающих родителей, оформив такое решение приказом в отношении соответствующих групп детей (например, как индивидуальный учебный план для участников такой группы). Но еще раз обращаем внимание – данный пункт вряд ли подойдет для нынешних реалий ожидаемой «второй волны», например, в Москве. Здесь после 19 октября ожидается перевод ВСЕХ школ СТРОГО на дистанционку с полным их закрытием и неизвестной датой окончания «карантина». Поэтому для противостояния таким радикальным мерам внедрителей дистанта необходимо применять алгоритмы (и образцы заявлений), указанные в пунктах ниже

Самое главное, что надо помнить при разработке ваших ответных мер – когда вы впервые пришли в школу, вы уже написали заявление о выбранной вами ОЧНОЙ форме обучения для своего ребенка. И менять эту форму какими-либо иными заявлениями ни в коем случае нельзя. Такую позицию, между прочим, занимают и чиновники Минпросвета – на горячей линии они подтверждают тот факт, что каждый ученик имеет законное право оставаться на очке в период коронавирусных ограничениях, в том числе де-факто обучаясь на дому.

2) Обращение от родителя (индивидуальное) к директору школы об отказе от электронного дистанта для его ребенка и заявление о временном переводе на домашнее обучение без применения электронного образования (подходит для учеников любых классов):

СКАЧАТЬ => > > "Образец обращения директору".

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления директору".

Важное примечание: Как мы выяснили из комментариев родителей, наиболее популярным у Минпросвета вариантом при отказе родителей от электронного дистанта, к которому прибегают во многих школах, является именно этот – фактический перевод ребенка на заочное обучение без всяких дополнительных заявлений (но зачастую после мучительных устных переговоров с обилием манипуляций и давления), когда он должен регулярно отправлять выполненные по учебникам и тетрадям задания на почту учителю, а де-факто все освоение предметов перекладывают на родителей. Да, это тоже является нарушением ФЗ «Об образовании» со стороны школы (именно школа при очной, заочной, очно-заочной формах должна обеспечивать качество образования, т.е. своевременно консультировать обучающегося по текущей программе и учебному плану, и следить за здоровьем обучающегося), но намного лучше, чем электронка.

3) Обращение к директору об отказе от электронного дистанта и заявление о переводе ребенка на индивидуальный учебный план:

Пункт 23 статьи 2 ФЗ-273 определяет, что индивидуальный учебный план – это учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. Право обучающихся на обучение по ИУП закреплено п. 3 части 1 ст. 34 ФЗ-273, а реализация права на ИУП осуществляется в пределах осваиваемой программы, реализуемой в конкретной школе.

Правом на обучение по ИУП обеспечен каждый обучающийся. Это один из вариантов возможного обучения вне рамок настойчиво предлагаемого электронного дистанта. Чтобы вам не подменили адаптированную программу для ребенка, автоматически записав его в «отстающие», а вы сами автоматически не превратились в «безответственного родителя», не соглашайтесь писать заявлений на прохождение разного рода психолого-педагогических комиссий на основании ст.42 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (далее ФЗ-273). Для обычного перевода на ИУП, когда не имеется неаттестаций за год и ребенок учится, требуется только заявление родителей (подробнее – см. ст. 42 273-ФЗ).

Учитывая сложившуюся ситуацию и соблюдая профилактические меры, в рамках перевода на ИУП вас могут попросить временно перейти на очно-заочную/заочную форму обучения для вашего ребенка. Де-факто вне стен школы это и получится заочка, вот только подписывать заявление о переходе на другую форму обучения надо крайне внимательно и осмотрительно – только с четким указанием сроков окончания «карантина», либо с уточнением, что сразу после его окончания вы желаете вернуться обратно к очной форме. Это надо сделать, чтобы потом вам не вменяли добровольный отказ от очного образования и якобы вашу готовность к переходу на дистант.

Обращение и заявление о переходе на ИУП можно подать и через сайт школы, попросив зарегистрировать и прислать номера входящих. Если подаете документы в бумажном варианте, то надо заранее сделать два экземпляра (для обращения и заявления) и отследить, чтобы поставили номер входящего, дату приема и расписались на вашем экземпляре. В случае обращения через сайт сначала отсылаете документ об отказе от электронного дистанта, дожидаетесь сообщения о его регистрации с присвоением входящего номера, а затем уже отправляете заявление о переходе на ИУП. Пишем на имя директора от своего имени, лучше с указанием телефона, чтобы с вами могли связаться по этому вопросу оперативно.

СКАЧАТЬ => > > "Образец обращения директору"

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления директору".

Хорошо бы также предварительно ознакомиться с локальным актом школы по индивидуальному учебному плану, оговорить детали с работниками школы, обсудить возможные варианты получения заданий и взаимодействия с учителями-предметниками. В разных регионах и школах ситуация может отличаться. Изучайте содержание нормативного акта региона по карантину и локальных актов школы по организации заочного, очно-заочного обучения либо по ИУП. В ряде школ Положение об ИУП прямо говорит о том, что дети самостоятельно осваивают программу, а роль школы по факту сводится к консультированию (объем не ясен). Устраивает ли такой расклад – решать родителям.

3) ОТЗЫВ ЗАЯВЛЕНИЯ НА ДИСТАНТ (если вы ранее подписывали подобное заявление/давали согласие на обработку ПД с соответствующей формулировкой)

Наличие письменного заявления на дистант позволяет школам отстраниться от своей прямой обязанности по обучению детей, по охране здоровья детей в процессе обучения: школа не несет никакой ответственности ни за качество преподавания, ни за качество получаемых знаний, ни за отсутствие вреда здоровью и т.п., хотя бы на том основании, что это эксперимент. Все риски берут на себя родители. Именно поэтому в большинстве заявлений отдельно прописываются соответствующие фразы, фиксирующие дополнительное согласие и ответственность родителей за обучение детей на дистанте.

Ну а если вас тем или иным способом пытались убедить «добровольно» регистрироваться на каких-либо электронных ресурсах и использовать их, то можно при желании написать и обращение на имя руководителя образовательной организации, зафиксировав факт принуждения к использованию такого ресурса и/или регистрации на нем, а не вашу добрую волю и право выбора таких ресурсов или отказ от них. Такие обращения будут являться прекрасным подтверждением того, как могут быть использованы административные ресурсы для продвижения разного рода электронных услуг в безальтернативной форме, показателем навязывания электронных услуг, их активной раскрутки и вытеснения традиционного образования. В дальнейшем оно может послужить основанием для судебного разбирательства и привлечению виновных к ответственности по статьям УК РФ – самоуправство, превышение должностных полномочий, физическое или психическое принуждение.

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления отзыва согласия".

Важное примечание: В школе классный руководитель/учителя/директор, возможно, будут пытаться оказать на вас давление, либо лукаво заявят, что у них «требования для всех учеников едины», будут внушать вам, что вы зря «качаете права», «создаете проблемы» и так далее. Тем не менее, необходимо требовать от руководства школы полного соблюдения Конституции и действующего законодательства, очень важно получить от нее ответ на ваше заявление, в том числе для последующих жалоб в суд и контролирующие органы.

ВТОРАЯ ВОЛНА ЗАЯВЛЕНИЙ

Если даже после аргументированных законами и Конституцией заявлений на имя директора/руководителя местного министерства/департамента образования вас продолжают прессовать, принуждать к дистанту, угрожают нарушением законного права ребенка на бесплатное образование в выбранной вами форме, необходимо обращаться в контролирующие инстанции. Назовем это условно «второй волной» заявлений против дистанта и нарушения ваших прав – по аналогии с раскручиваемой коронаистерией. Итак, необходимо написать заявления:

1) в Роспотребнадзор на предмет принуждения к получению образовательных услуг в электронной форме, к принудительному участию в эксперименте ЦОС (при отсутствии утвержденных СанПиНов для такого обучения) с опасными для здоровья детей последствиями;

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления в РПН"

2) в Минпросвет, Генрокуратуру на предмет навязывания образовательных услуг в электронной форме, на предмет принуждения к регистрации на том или ином сайте, к участию ребенка в эксперименте по внедрению модели ЦОС, превышения норм СанПиНов при активном использовании электронных образовательных технологий в домашних условиях;

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления в Минпросвет".

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления в Генпрокуратуру".

3) в Рособрнадзор на предмет нарушения законного права родителя на выбор формы получения образования своего ребенка.

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления в Рособрнадзор".

ОБРАЗЦЫ ЗАЯВЛЕНИЙ ПРОТИВ ДИСТАНТА, ПОДГОТОВЛЕННЫЕ ДРУГИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ/АКТИВИСТАМИ

Как вам хорошо известно по личному опыту, представители власти очень любят цепляться к любым деталям в заявлениях, которые чем-то им не угодили. Любимая отмашка от Госдумы/Совета Федерации – дескать, все запросы и заявления у вас пишутся под копирку и рассылаются специально обученными ботами. Чтобы подобных претензий (впрочем, по закону не позволяющих игнорировать обращения граждан) у них было меньше, публикуем ряд других интересных образцов заявлений против дистанта. Вы можете использовать тезисы из данных заявлений для создания личных, уникальных обращений на имя директора школы и/или в ответственные органы.

А) Заявление (коллективное – лучше всего подавать от группы родителей) против дистанта от главы "Лиги защиты пациентов", эксперта РАН Александра Саверского, ставящее задачу отмены электронного обучения в отдельно взятой школе:

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления пр причинения вреда здоровью". 

Б) Заявление (коллективное или личное) в Минпросвет, территориальные управления образованием и прочие компетентные структуры, подготовленное группой ученых и педагогов и поддержанное целым рядом общественных объединений, в частности, Гражданским комитетом возрождения образования и науки и Общественным уполномоченным по защите семьи. В виду очень большого объема не публикуем его целиком в нашем материале, желающие могут ознакомиться, скачать и использовать его по ссылке https://vk.com/wall-91280223_135003. И еще раз предупреждаем – данное заявление очень объемно – вряд ли чиновники будут читать до конца, так что вполне достаточно будет выбрать главное для себя и/или произвольно использовать какую-то его часть.

В) Заявление от группы активистов одного из московских районов, которые организовали встречу с администрацией школы в связи с тем, что их обязали зарегистрировать ребенку персональный личный кабинет на сайте мос.ру с целью постепенного перевода детей на дистанционное обучение. Данный образец подписали многие родители их школы:

СКАЧАТЬ => > > "Образец заявления по МЭШ".

Не забываем, что наша задача – полный бойкот и торпедирование электронной школы и переводу детей на дистанционное «образование» с последующим уничтожением общедоступного традиционного очного образования с учителем в классе. Желаем всем успеха в этой нелегкой борьбе, и не забывайте знакомить ОУЗС с содержательными ответами органов власти, с обратной реакцией руководства школ и т.п. Вместе мы сможем отстоять лучшее будущее для наших детей! 

Ключевые фразы: как отказаться от дистанционного образования, как отказаться от цифрового образования, как отказаться от электронной школы.